Logopedia y trastornos del lenguaje
Artículos centrados en retraso del lenguaje, trastornos del habla, comunicación, intervención logopédica, terapia miofuncional y rehabilitación del lenguaje.
22 artículos en esta categoría
Cómo trabajar el rotacismo en niños de 7–9 años: qué hacemos los logopedas
“Dice losa en vez de rosa”, “la R le sale como una G” o “directamente la evita”. Cuando un niño tiene 7, 8 o 9 años y la R aún no aparece de forma clara, es normal que la familia se preocupe… y también que el propio niño se canse de escuchar correcciones constantes. En logopedia, esta dificultad ...
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Preguntas clave: La tartamudez en niños de 3 a 6 años
¿Un niño nace ya con el “chip” de la tartamudez o se adquiere luego del nacimiento, causado por distintos factores? ¿Qué sabemos hoy sobre la etiología y el tratamiento de esta dificultad? Las preguntas que recogemos a continuación surgieron durante la Másterclass “Factores que inciden en el tart...
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Terapia miofuncional en logopedia: qué es, para qué sirve y cuándo se recomienda
La terapia miofuncional genera muchas dudas, incluso entre logopedas con experiencia. ¿Cuándo usarla? ¿Para qué casos es realmente útil? ¿Hasta dónde llega y dónde no? En este artículo respondemos a algunas de las preguntas más habituales desde la práctica clínica logopédica, con un enfoque funci...
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Paladar ojival: qué puede hacer el logopeda y cuándo derivar
Si estás estudiando Logopedia, es muy probable que en prácticas o en consulta te aparezca un caso típico: un niño con dificultades articulatorias, respiración oral y la frase “Nos han dicho que tiene el paladar ojival”. En ese momento surgen dudas muy razonables: ¿se corrige con ejercicios? ¿debo...
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Trastorno del desarrollo del lenguaje: enfoque centrado en la familia
Como logopeda, comprendo que el trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) va mucho más allá de un simple retraso en el habla. Se trata de una dificultad neurológica innata donde el cerebro encuentra obstáculos para procesar las reglas del lenguaje, aun cuando la inteligencia no verbal, la audic...
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¿Cómo cuidar la voz de quien educa? Guía práctica para logopedas
La voz constituye la herramienta fundamental del docente, pero el aula es un entorno hostil para el sistema fonador. El ruido ambiental, las largas horas de uso vocal y la necesidad de proyectar la voz sin una técnica adecuada exponen a los educadores a un alto riesgo de desarrollar patologías co...
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